青少年訓(xùn)練營老師發(fā)現(xiàn)，值得注意的是，70后、80后父母對早戀的看法。與上一代父母，也就是我們的父母“禁止”、和“嚴(yán)防”的態(tài)度相比，70后、80后家長對待早戀的態(tài)度無疑更開放一些，但我們?nèi)阅軓纳鲜霭咐邪l(fā)現(xiàn)一些隱藏在家長發(fā)言背后的觀點(diǎn)。

如果孩子真的早戀了，家長能夠接受戀情的衡量標(biāo)準(zhǔn)主要有兩條：一是性安全，不要懷孕染病，保護(hù)好人身安全。二是不能影響學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)比戀愛重要，兩個(gè)人的最好能一起進(jìn)步，互相鼓勵(lì)學(xué)習(xí)充滿正能量，至少也不能退步。

請問，我們真的像我們以為的那樣做得比上一代人好嗎？我們這一代大多數(shù)人潛意識里還是認(rèn)為青春期最好不要早戀，等考上了好學(xué)校，有了好工作再戀愛。即使談了戀愛也一定要是正能量的，傷心痛苦都是不好的。

學(xué)習(xí)成績當(dāng)然很重要，但學(xué)習(xí)過多元智能理論之后，同學(xué)們知道，學(xué)習(xí)成績更多體現(xiàn)的是語文智能和數(shù)理邏輯智能，人際智能、內(nèi)省智能就不重要嗎，性別認(rèn)同、愛與被愛、責(zé)任與界限、承受感情變故的能力不重要嗎？

同學(xué)們是學(xué)習(xí)兒童發(fā)展和教育心理學(xué)的，當(dāng)然知道這些都很重要，但知道未必能做到，連我們都保留著和上一代家長一樣的潛意識，更遑論其他同齡人了。青少年訓(xùn)練營友情提示，有些時(shí)侯，不是家長慣壞了孩子，而是家長被孩子慣壞了，改變一個(gè)成年人的觀念總是很困難，在許多地方，其實(shí)是青少年們在包涵和迎合父母。