在教育孩子的過程中，我們到底要培養什么樣的人？高校畢業的孩子一定能找到好工作嗎？家長訓練營告訴您如何培養孩子，才能讓他成為未來真正贏家？

01.在教育孩子的過程中，我們到底要培養什么樣的人？

很多父母在教育孩子的過程中，都會時不時給孩子灌輸“你一定要好好學習，你不好好學習，你就考不上好大學、找不到好工作···”于是，有些孩子在成長過程中，也和父母一樣，只會盯著學習。他們以為父母說得都是對的，只管學習就對了，學習好了一切都會變好的。但是等他們大學一畢業，他們突然發現自己獨立生活能力差、人際交往能力差、無法從學校剝離去適應社會，在工作中處處不順心，每天都過著心塞的生活，毫無幸福感。更有甚者，大學畢業后依舊找不到工作，有些孩子甚至是985、211院校畢業學生。可見，高學歷畢業生≠高級人才那么，父母到底應該怎么培養孩子呢？我們先來看這樣一個真實事件：

老劉辭職了，而接替他位置的是一名剛來公司不久的90后，這令大家都很吃驚。他離開時，領導雖說同情他年紀漸長，經驗豐富，但社會就是這么殘酷。老板對他說：我知道你很有經驗，但我更想看到你的進步，很抱歉…原來老板分派任務時，本來看重老劉經驗多、資歷高，重要的事情都先和他商量：“老劉，你看看這份合同還有哪里需要修改的？xx單位讓我跟你確認一下那份報告怎么樣了？”可他總說：“放我桌子上吧，我一會兒有空看，先讓他們再等等吧，急什么啊？”每次催都沒有回應，問的次數多了大家都害怕了。領導都看在眼里，記在心里。最后實在沒轍，老板把文件合同交給幾個新來的年輕90后小伙子，沒成想后生們吃得了苦，熬得了夜的拼命勁兒著實讓人嚇了一跳。他們拿到文件，仔細研究，按要求和標準看合同、對客戶的疑問解釋得頭頭是道。完善條款時，更是一遍、兩遍、三遍…反復琢磨，修改到滿意為止，客戶都頻頻點贊、立馬簽約。果然不久后，一位踏實能干的90后同事升職了，頂替的位置就是老劉的崗位。這樣的反轉讓老劉難以接受，心情無法平靜，不得不選擇了辭職。

職場中，安身立命的根本不是崗位，而是你的不可替代性。

世界是在不停地變化的，如今這個時代早已不是那個經驗至上的時代，要想自己不被時代拋棄，只有自己不斷充實、學習，持續擁有學習的能力，保持對這個世界好奇，并能快速將自己的所見所學運用到實際中去。

02.現在這個時代到底需要什么樣的人才？——在孩子未成年前，培養這4方面的能力，決定孩子一生的高度。

在這個新時代，考核一個孩子未來是否能成為一個人才有4個標準。

第1個標準：學會學習 別看很多孩子平時分數高，但他卻并不一定是會學習的孩子。我們說這個孩子到底會不會學習的標準是：他是自主學習的，還是被老師或家長逼著學習的人？只有自主學習的孩子，才能被稱之為“會學習”的人。所以我們家長必須從小培養孩子的學習興趣，同時給孩子灌輸終生學習的思想。

第2個標準：學會生存 這是一個人和自然和諧相處的時代，在這個大環境下的人才，必須有能主動適應自然、環境、群體的能力。這種能力越強的孩子，越容易出類拔萃，成為這個時代的佼佼者。

第3個標準：學會發展 很多父母把眼睛放到孩子的成績上，以分數的高低來衡量孩子的好壞，這樣是不對的。真正的人才在學習的過程中目標并不是分數，而是“成長”。他在學習過程中，學習的是別人的思維方式，注重的是自己有沒有成長：我眼睛的瀏覽速度是否提升了、我的觀察力、記憶力有沒有加強、通過學習數學我的理科思維能力有沒有得以提升···

第4個標準：學會合作 只要我們生活在這個地球上，我們就離不開合作。生活中和朋友、和愛人、和父母、和孩子之間的相處離不開合作，工作中和同事、和領導、和合作方之間的共事離不開合作。學會與人相處、學會合作，是這個時代人才不可或缺的一種能力。

父母培養孩子，必須朝著能適應這個時代的方向來培養。同時，在培養的過程中，也需要不斷提升自己的背景知識。

從前是層級時代，父母于孩子而言，是權威的存在。父母說一，孩子不敢說二。在那個時代，會出現“不打不成才”“棍棒底下出孝子”這樣的俗語。

家長訓練營提醒您：而今這個時代不同了，由于環境的變化以及時代的發展，和現代孩子相處的過程中，你不能再打罵他們了，我們注重孩子身心健康、全面發展，所以在和孩子相處的過程中，我們要懂得平等和尊重，要學會和孩子做朋友。